“S11电竞赛事竞猜” 中小学研学课程:探索大自然植物小精灵 动手搭建迷你花园

本文摘要:研学课时及工具研学天数:1天;研学工具:小学高年级,初中,高中。研学课时及研学工具研学质料及场景研学场景:林地、山地森林。研学质料:苔藓、PH试纸、滴管、试管、电子显微镜、投影仪、长有苔藓的土壤、白大褂、活体蜗牛、活体马陆(千足虫)、饲养盒、蘑菇孢子印、喷壶、一次性桌布、小刀等质料。活体研学质料(图示):活体研学质料研学课程目的1.引发其对大自然探索的兴趣,造就学生热爱自然、掩护自然的思想意识。

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研学课时及工具研学天数:1天;研学工具:小学高年级,初中,高中。研学课时及研学工具研学质料及场景研学场景:林地、山地森林。研学质料:苔藓、PH试纸、滴管、试管、电子显微镜、投影仪、长有苔藓的土壤、白大褂、活体蜗牛、活体马陆(千足虫)、饲养盒、蘑菇孢子印、喷壶、一次性桌布、小刀等质料。活体研学质料(图示):活体研学质料研学课程目的1.引发其对大自然探索的兴趣,造就学生热爱自然、掩护自然的思想意识。

2.相识简朴的生态系统,学会制作孢子印,正确使用电子显微镜,用放大镜视察霉菌的形态结构。3.造就学生视察事物的能力、动手能力和美学能力。

4. 将内容举行有机整合,融会领悟,通过提问引发孩子的思考,造就孩子的语言表达能力与认知能力。研学计谋及知识点(一)重要知识点1.植物的起源。2.什么是苔藓植物。3.苔藓植物的特点。

4.掩护苔藓植物对大自然的重要性。5.相识蜗牛、马陆等小动物的生活习性。

6.相识低等植物和高等植物的观点。7.认识自然界的共生关系。8.相识蘑菇的相关知识。

9.相识霉菌的相关知识。10.认识几种奇特的蘑菇。11.学习制作蘑菇孢子印。12.视察霉菌的形态结构。

制作孢子印(二)运动计谋1.人类呼吸的氧气从何而来?苔藓是植物吗?抛出问题,引导学生想象。2.提供绿藻苔藓等植物,引导学生举行视察形貌形态和特征。3. 展示活体种植的蘑菇,让学生视察蘑菇下方的菌包,引导学生探究出这些在地下伸张的白色菌丝,才才是蘑菇的“真身”。

研学课程内容凭据实际情况,可以摆设分为4节课,每节课45分钟。第一节课:森林绿色的拓荒者;第二节课:森林中的生命密码;第三节课:蘑菇?魔菇?毒菌?;第四节课:苔藓秘密花园(实践运动)。

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蘑菇的菌褶苔藓秘密花园实践运动详细内容:(一)实践内容联合所学知识,动手制作充满生机的微型景观——秘密花园。(二)制作步骤1.先将陶粒土放入在玻璃瓶内,或许铺设2CM左右即可,形成渗水下层。2.将水苔藓用水浸湿,用手捏紧水苔藓有仅有少量水渗出即可。

3.将水苔藓平铺在玻璃瓶内陶粒土之上,约2厘米左右,形成隔离层。主要作用是防止以后的基质恒久浇水渗入下面的渗水层。4.将泥炭土和鹿沼土根据1:1比例融合,取一小部门在隔离层上铺设0.5CM,并压实。

用小喷壶喷少量水。这层土主要作用是压紧水苔层,防止后面种植物时水苔层被破坏。5.往混淆的泥炭土和鹿沼土里加少量水,用手攥土可抱团而且有水渍渗出即可。

6.将混淆的土铺设在玻璃景观瓶中,铺设土时可以崎岖差别,这样效果更好。7.将网纹草去掉根部的原泥,并松散开,可减去整根的1/3须根,按预想的设计摆入瓶内。8.将基质倒入一些,将植物根笼罩好,调整植物位置、偏向,整理景观的整体造型并适当压紧,将植物种好。

动手制作苔藓秘密花园9.用小刷子扫去苔藓外貌浮土,将底部整理平整待用。10.将想要种植苔藓的位置处的基质略微打散一下,根据预想设计挖出浅坑,将苔藓分成适当的巨细,铺入浅坑,从上向下压紧苔藓,苔藓周边挤紧,使苔藓底部和周边精密接触。

11.放入小石子和卡通人偶等装饰品。12.浇水。第一次浇水一定要浇透,但不行浇多。

浇多基质太湿,空气湿度达不到,苔藓容易叶尖过干枯黄。可先浇少量,视察一会儿再浇一点,直至水渗下水苔层渗水层略有水渍感即可。13.用棉签把瓶子周围擦拭洁净,“秘密花园”微型景观瓶制作完成。

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